폐교가 발생하고 있다. 이와 같은 과정에서 한동안 방치되어 온 폐교는 청소년의 범죄 장소로 전락하는 등 농어촌사회의 문제로 부각됨에 따라 다양한 폐교활용방안이 대두되고 있다.
이 같은 문제를 해결하고 교육효과의 증대를 위해 1982년부터 정부에서는 소규모학교의 통폐합을 실시하였고, 전
(1) 관광마케팅의 정의
1) 크리펜도르프에 의하면
'세분시장의 욕구를 최대한 만족시키고 적절한 이윤을 얻기 위하여 공 · 사기업이 지방, 지역, 국가와 국제등 각 수준에 따라 기업정책을 체계적 · 조정적으로 수행하는 것"으로 정의하였다. 단일조직내의 정책집행이 아니고 몇 개의 관광 관련
폐교 법령
폐교재산의 활용촉진을 위한특별법(99.8.31)
동법 시행령(99.12.27)
전국적으로 폐교재산이 증가 -> 폐교재산을 교육용 및 주민복지용으로 활용을 촉진할 수 있도록 특별법령을 제정·공포
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(2002.12.05)
폐교활용의 범위를 ‘사회복지 시설’까지 확대
폐교의 활용과 지역주민들
1) 사업명 : 오리엔티어링 캠프(미정)
2) 사업의 목적 :
- 폐교를 활용한 지역활성화 및 오리엔티어링의 보급과 발전을 통하여 국민체육의 진흥, 우수선수의 양성, 자연 애호정신의 함양을 도모하고, 밖으로는 국제교류를 넓혀 세계평화에 기여.
3) 사업의 내용 :
- 자연을 이용한 오리엔티어링을 주
Ⅰ. 서론
교육부의 주장은 통폐합을 통하여 도시에 뒤지지 않는 ‘지역중심학교’를 육성하여 떠나가는 농어촌을 돌아오는 농어촌으로 만들겠다는 것이다. 농어촌에 학교가 없어서가 아니라 도시처럼 좋은 교육적 여건과 환경을 갖춘 학교가 없기 때문에 농어촌을 떠나간다는 것이다. 도․농간
최근 우리나라 농업․농촌은 유사 이래의 위기에 직면해 있다. 이러한 사정은 기계화․시설화와 지나친 화학비료․농약에 의존한 농업 근대화 속에서도 농간 소득 격차의 현저한 확대, 농업 노동력의 부족과 고령화, 경작을 포기한 유휴농지의 확대, 그리고 그에 따른 농촌마을의 이농현상으
Ⅰ. 서론
교육의 문제는 사회적인 문제이고 정치경제와도 직접적으로 연결이 되는 문제이다. 따라서 소규모 학교교육의 일부 문제들은 거시적으로 사회 전체가 정치적으로나 경제적인 협조를 통하여, 그리고 제도적 개선을 통하여 해결할 부분도 있고, 승진, 보수 그리고 근무여건의 개선이나 학교 환
인적 자원
-수련 지도사(실제 교육에 투입)
-행정담당(수련 프로그램 지원)
-정책 담당 (수련 프로그램 제작)
위촉교사 제도
현직 교사를 1년에 한번 모집
해외연수를 통해 전문성 제고
1998년부터 방학을 이용
YMCA등 해외의 수련시설에 입소 후 해외의 수련과정을 그대로 학습 그
Ⅰ. 개요
소규모 학교의 통폐합 정책은 1982년 이후 교육부의 시책에 의하여 지속적으로 추진되었다. 그 결과 초․중․고등학교를 합하여 총 3,520개교가 통폐합되었다. 이를 구체적으로 살펴보면 본교 폐지 508개교, 분교장 폐교 1,467개교, 본교에서 분교장으로 격하 1,515개교, 그리고 초․중등
Ⅰ. 개요
고령화사회의 보편적서비스 정책은 종전 특정 요보호대상 노인에게 부족했던 서비스를 계속 강화해야 하는 것 뿐 아니라 일반화된 새로운 복지대상자들의 새로운 욕구를 충족시켜야 할 과제를 안고 있다.
사회복지 전반에 걸쳐 예산이 증가하였지만 실질적으로 기존에 운영중인 노인복지